2rgXyqM. teknoloji ve tasarım dersi technology science and design education düzen kurgu yapım kuşağı birim modül örnekleri değişkenliği olmayan şekiller düşünmeye ilk adım düzen oluşturalım birimden bütüne bütünde farklılık düşünelim çözelim düşüncelerimizdeki değişim ve gelişim düşüncelerimizi koruyalım nasıl üretelim üretiyoruz üretelim tanıtalım etkinlikleri bilim etkinlik proje tasarım eğitim plan zümre video sunu icat mucit Teknoloji ve Tasarım Dersi Öğretim Programının başarıyla uygulanabilmesi için temel aldığı anlayışların, öngörülen kazanımların ve etkinliklerin, uygulayıcı öğretmenler tarafından anlaşılması ve sınıf ortamında gerçekleştirilmesi gerekmektedir. Bu amaçla öğretmen; Öğrencilerin yaratıcı, biricik, hayal kuran, estetik duyarlılığa sahip bireyler olduğu kabulünden yola çıkarak onları geliştirmeyi amaçlar ve her öğrencinin yaptığı işe kıymet verir. Öğrenme ortamını yaratıcı düşünceye teşvik edici, uyarıcı ve yeni fikirler oluşturmaya yöneltecek özellikte düzenler. Öğrencilerle olan iletişiminde olumlu ifadeler kullanır. Öğrencilerin etkinlik sürecinde ortaya çıkardıkları ürünleri birbirleriyle kıyaslamaz ve her çalışmayı kendi şartları içinde kabul eder. Öğrencilere soru sorma fırsatı verir ve onların sorulara çok yönlü cevaplar aramalarını sağlar. Yeni ve orijinal çözümleri olumlu karşılar. Öğrencileri tek tip çözüm üretmek yerine daima alternatif çözümler bulabilmeleri için destekler. Yaratıcılık ve karar verme becerisinin geliştirilmesi açısından gerçekleştirilecek etkinliklerin öğrenciler tarafından başlatılmasını sağlar. Öğrencileri tasarımlarını gerçekleştirmeye yönelik ihtiyaç duyacakları değişik materyallere yönlendirir. Öğrencilere yeni mekân ve materyalin özelliklerini, kullanılış şekillerini ve güvenlik kurallarını anlatır. Odak noktalarında gerçekleştirilecek etkinliklerin genel süre planlamasını zümre öğretmenleriyle birlikte yapar. Bu planlamada etkinliğin nitelikleri, öğrenciler arasındaki bireysel farklılıkları ve sınıfın genel düzeyini dikkate alır. Etkinliklerin uygun hızla ilerlemesini sağlar. Çalışmasını arkadaşlarından önce bitiren öğrencileri farklı çalışmalara yönlendirir. İyi bir gözlemcidir. Derse öğrenci katılımını sağlamak için sorular sorar. Ezberlemeyi vurgulamak yerine öğrencinin gözlem yapmasına, sorunları incelemesine, araştırmaya yönelmesine, düşünmesine, eleştirmesine, kararlar vermesine ve yaratıcı çözümler üretmesine yardımcı olacak türde sorular kullanır. Ders için etkinlik öncesi önerilen kaynaklardan, uygun öğretim araç ve gereçlerinden görsel-işitsel araçlar, örnekler, modeller, filmler, referans kitaplar, broşürler, tebeşir tahtası, tepegöz saydamları, uygun ders yazılımları, bilgi ve işlem yaprakları vb. yararlanır. Öğrencilerin yorum ve sorularına önem verir. Öğrenci cevaplarını olumlu bir tavırla karşılar ve onları dikkatli biçimde dinler. Öğrencilerin ortaya koyduğu öneri ve çizimler hakkında olumsuz eleştiride bulunmaz, bu tür eleştirilerin yapılmasına fırsat vermez. Gerektiğinde öğrencilere dönütler sağlar. Onları yönlendirici, onaylayıcı ve bilgilendirici dönütler verir. Öğrenciler beklenen davranışları gösterdiğinde sözlü ve sözsüz ifadelerle pekiştirir. Uygun olmayan tutumlar gösterdiğinde yalnızca o tutumla ilgilenir, öğrenciyi yargılamaktan kaçınır. Sabır ve anlayış gösterir. Öğrencilere öğrendiklerini uygulama fırsatı tanır. Öğrencilerin diğer derslerde öğrendikleriyle bağlantı kurmalarına yardımcı olur. Her öğrencinin ayrı bir birey olduğu gerçeğinden hareket eder. Öğrencilerin her etkinlikte aynı başarıyı göstermesini beklemez. İlgi duydukları ya da yatkın oldukları alanlarda çalışmalarını teşvik eder. Öğrencilere tasarım etkinliklerinde destek olur, cesaret verir. Başarılarının artarak devam etmesini sağlar. Ders etkinliklerini işlikle sınırlandırmaz. Programda yer alan etkinliklerin çevreye açılım göstermesine dikkat eder. Öğrencilerin çalışmalarını, yazacakları günlükle haftalık olarak takip eder. Öğrencileri sonuca ulaşmada yönlendirir. Ürüne yönelik tasarım etkinliğinde öğrencileri, olası kaynakları değerlendirebilme alışkanlığı kazanabilmeleri için artık malzemeler kullanmaya yönlendirir. Öğrencilerin çalışmalarını değerlendirirken tek bir yönteme ya da araca bağlı kalmaz. Programın değerlendirme bölümünde verilen sonuca ve sürece dayalı değerlendirme formlarından etkin şekilde yararlanır. Öğrencilerin kendi kendilerini değerlendirmelerine fırsat verir. Öğrencinin dersteki çalışmalarının tümünü dikkate alarak gelişimlerini ve performanslarını bütüncül şekilde değerlendirir ve geri besleme yapar. Öğrencilerin etkinliklerini sergilemeleri için uygun ortam sağlar. Her öğretim yılı sonunda Teknoloji ve Tasarım dersinde yapılan uygulamaları tanıtmak ve öğrencilerin başarısını velilerle paylaşmak için düzenlenecek “Teknoloji Şenliği”ne tüm öğrencilerin katılımını sağlar. Teknoloji Tasarım Öğretmen Kılavuz Kitabı İNDİR Yeni Teknoloji ve Tasarım Dersi Öğretmen Klavuz Kitabı İNDİR >>> Yeni Teknoloji ve Tasarım Öğretmen Kılavuzu, 2019 Ağustos ayı sonlarına doğru PDF olarak yayınlandı. 2019-2020 eğitim öğretim yılında öğretmenlerle buluşacak olan, Yeni Teknoloji ve Tasarım dersi Öğretim kılavuz kitabının onaylandığı ile ilgili bilgi, MEB, Nisan 2019 tebliğler dergisinde duyuruldu. Öğretmenler için Gözlem formları - dereceli puanlama anahtarları Teknoloji Tasarım Değerlerdirme otomatik excel Programı Teknoloji Tasarım e okula not girişi Teknoloji Tasarım Dersinde Değerlendirme nasıl yapılır. E okula nasıl not verilir? Öz - Akran- Grup Değerlendirme Formları Ortaokul 7 Ve 8. Sınıflar Teknoloji Ve Tasarım Dersi Öğretim Programı Eylül 2017 KB Ortaokul 7 Ve 8. Sınıflar Teknoloji Ve Tasarım Dersi Öğretim Programı Eylül 2017 Yeni Müfredat Dosyaları Paylaşım - pdf dosyası Yeni Müfredat Dosyaları Ortaokul Teknoloji Ve Tasarım Dersi KB Yeni Müfredat Dosyaları Ortaokul Teknoloji Ve Tasarım Dersi Paylaşım - pdf dosyası 7. Ve 8. Sınıflar Teknoloji Ve Tasarım Dersi Dereceli Puanlama Anahtarı 1 KB 7. Ve 8. Sınıflar Teknoloji Ve Tasarım Dersi Dereceli Puanlama Anahtarı Paylaşım Üyeler - zip dosyası Teknoloji Ve Tasarım Dersi 2015-2016 Yıl Sonu Zümre Öğretmenler Toplantısı Tutanağı Örneği KB Teknoloji Ve Tasarım Dersi 2015-2016 Yıl Sonu Zümre Öğretmenler Toplantısı Tutanağı Örneği Paylaşım Hatice AKIN AYDIN - docx dosyası Ortaokul Teknoloji Ve Tasarım Dersi Tüm Öğrenci Değerlendirme Formları KB Ortaokul, Teknoloji Ve Tasarım Dersi, Öğrenci Değerlendirme Formları Paylaşım Üyeler - rar dosyası Teknoloji Ve Tasarım Dersi Ünitelendirilmiş Yıllık Ders Planı KB Teknoloji Ve Tasarım Dersi Ünitelendirilmiş Yıllık Ders Planı Paylaşım Mutlu Hoca - doc dosyası Teknoloji Ve Tasarım Dersi Ünitelendirilmiş Yıllık Ders Planı KB Teknoloji Ve Tasarım Dersi Ünitelendirilmiş Yıllık Ders Planı Paylaşım Mutlu Hoca - doc dosyası Teknoloji Ve Tasarım Dersi Gözlem Formu, Analitik Puanlama KB Teknoloji Ve Tasarım Dersi Gözlem Formu, Analitik Puanlama Paylaşım MEHMET TOPALOĞLU - xlsx dosyası Teknoloji Ve Tasarım Dersi Öğretmen Kılavuzu 4 KB Teknoloji Ve Tasarım Dersi Öğretmen Kılavuzu Paylaşım Tunahan Beşkeçili - zip dosyası Teknoloji Ve Tasarım Dersi Zümre Öğretmenler Toplantısı Örneği KB Teknoloji Ve Tasarım Dersi Zümre Öğretmenler Toplantısı Örneği Paylaşım Members - doc dosyası Teknoloji Ve Tasarım Dersi 6,7, Dereceli Puanlama Anahtarı KB Teknoloji Ve Tasarım Dersi 6,7, Dereceli Puanlama Anahtarı Paylaşım Ali ERYILMAZ - rar dosyası Teknoloji Ve Tasarım Dersi 2011-2012 Senebaşı Zümre Toplantısı KB Teknoloji Ve Tasarım Dersi 2011-2012 Senebaşı Zümre Toplantısı Paylaşım Nevzat KAHRİMAN - rar dosyası Teknoloji Ve Tasarım Dersi 2011-2012 Ünitelendirilmiş Yıllık Planı KB Teknoloji Ve Tasarım Dersi 2011-2012 Ünitelendirilmiş Yıllık Planı Paylaşım Nevzat KAHRİMAN - rar dosyası Teknoloji Ve Tasarım Dersi 2011-2012 Ünitelendirilmiş Yıllık Planı KB Teknoloji Ve Tasarım Dersi 2011-2012 Ünitelendirilmiş Yıllık Planı Paylaşım Nevzat KAHRİMAN - rar dosyası Teknoloji Ve Tasarım Dersi 2011-2012 Ünitelendirilmiş Yıllık Planı KB Teknoloji Ve Tasarım Dersi 2011-2012 Ünitelendirilmiş Yıllık Planı Paylaşım Nevzat KAHRİMAN - rar dosyası 6,7, Teknoloji Ve Tasarım Dersi 2011-2012 Ünitelendirilmiş Yıllık Planları KB 6,7, Teknoloji Ve Tasarım Dersi 2011-2012 Ünitelendirilmiş Yıllık Planları Paylaşım - rar dosyası Teknoloji Ve Tasarım Dersi 2011-2012 Senebaşı Zümre Toplantısı Örneği KB Teknoloji Ve Tasarım Dersi 2011-2012 Senebaşı Zümre Toplantısı Örneği Paylaşım - rar dosyası Teknoloji Ve Tasarım Dersi 2009-2010 26 KB KB Teknoloji Ve Tasarım Dersi 2009-2010 Paylaşım Nevzat KAHRİMAN - rar dosyası Teknoloji Ve Tasarım Dersi 2008-09 13 KB Teknoloji Ve Tasarım Dersi 2008-09 Paylaşım NEVZAT KAHRİMAN - rar dosyası 2008-09 Teknoloji Ve Tasarım Dersi Yıllık Plan 33 KB 2008-09 Teknoloji Ve Tasarım Dersi Yıllık Plan Paylaşım HAKAN CAN - rar dosyası 2008-09 Teknoloji Ve Tasarım Dersi Yıllık Plan 31 KB 2008-09 Teknoloji Ve Tasarım Dersi Yıllık Plan Paylaşım HAKAN CAN - rar dosyası 2008-09 Teknoloji Ve Tasarım Dersi Yıllık Plan 32 KB 2008-09 Teknoloji Ve Tasarım Dersi Yıllık Plan Paylaşım HAKAN CAN - rar dosyası 2006-2007 Teknoloji Ve Tasarım Dersi 26 KB 2006-2007 Teknoloji Ve Tasarım Dersi Paylaşım Nevzat KAHRİMAN - zip dosyası 2006-2007 Teknoloji Ve Tasarım Dersi 24 KB 2006-2007 Teknoloji Ve Tasarım Dersi Paylaşım Üyelerimiz - zip dosyası Teknoloji Ve Tasarım Dersi Dereceli Puanlama Anahtarı 23 KB Teknoloji Ve Tasarım Dersi Dereceli Puanlama Anahtarı Paylaşım Üyelerimiz - zip dosyasıDİĞER SAYFALAR [1]2 Teknoloji ve tasarım dersi ile ilgili indirilebilir dosyalar Teknoloji ve tasarım dersi ile ilgili indirilebilir dosyalar 29 dosya gösteriliyor. Tüm hakları saklıdır. Sitedeki bilgi ve görseller izin alınmadan kullanılamaz.

teknoloji tasarım dersi ürün dosyası önsöz örnekleri